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姓名: | 张怀 |
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领域: | 人力资源 |
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地点: | 广东 广州 |
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签名: |
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张怀教授为深圳致君制药讲授《部属培育之道》 实用主义教学实践者:张怀 来到教室之后,展现在眼前的是一个报告厅,可容纳200多人,本次参训人员60多人,按讲座式结构教学。受训单位深圳致君制药是一间年产值10亿元的国有制药企业,为全面提升中层干部的管理能力,从今年初已经先后开展了领导力、执行力等系列课程,本次《部属培育之道》作为规划课程之一,于2008年11月14日在该公司报告厅举行。 行业人士都知道,作为职业培训师,最不满意就是报告厅,因为早已习惯小班教学,互动研讨,该公司培训负责人非常抱歉地说,但该公司更小的场地不可能容纳这么多的管理者,“看来要辛苦张老师了”。 在课程需求确认阶段,受训方对新员工培训、脱产培训方面提出了大量的修改意见,对行为管理这方面寄予极高期望,客观上大大增加了该课程的难度,在课程开展前,我花了大量的时间重新调整课程,补充材料,更新观点、改进教学手法,为本课程的圆满成功打下了坚实基础。 破冰之后,课程在“波澜不惊”中进行,第一个章节是为了强化管理者在部属培训方面的角色与责任意识,第二章节是为了突出部属培训的基本原则与策略,第三章是重点介绍OJT,第四章主要讲授态度转换的方法。前两章主要强化观念并给出总体思想方法,后两章主要介绍具体实践方法。 为了弥补讲座式的不足,课程大量运用引人思考的案例、提问、思考环节引发互动,收到良好效果。 最令人欣慰的是,在案例解说上有了更多创新,这种创新更加活化了教学效果。在讲到荣誉感的时候,特别提到一个外国人眼中的某个中国乞讨者的故事,贴近了国有企业的教育传统。 课程中多次将领导角色与家长角色对照比较,如部属与上司的对话,显得更具学理性、实践性,以孩子与父亲对话的故事,引起大家热情参与讨论,增加了课程的情趣,该环节有多个“家长”举手发言,发表自己的心得体会。我说,大家参加这个课程,至少知道如何做一个合格的家长,引来大家哄堂大笑, “大家可不要做案例中的那个家长,希望大家在家中当好家长,在单位当个好领导。”,及时引导一下课程更加贴近实际。 课程最后是让学员提问,接着是课程总结回顾,时间刚好在预订时间”锁定”定格。最后举办方表示,课程结束后将采取对受训领导的行为变化进行阶段性评估,具体方法是访谈受训领导的下属!大家觉得这种方式非常好,一起鼓掌,课程圆满结束。 本次教学充满挑战,但同时更有收获。 |
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